Gebyar Muharram 1441 H SMPN 35 Makassar
PANITIA GEBYAR MUHARRAM 1441 H REMAJA MUSHALLAH SMPN 35 MAKASSAR CERAMAH AGAMA TADARRUS BERBAGI SEMBAKO
Postingan
Contoh Khutbah Jumat Bahasa Makassar, tema Hijrah
Sakribattang tau toaku iyaniaka hadere, Maeki naki ammuji mange ri karaeng Allahu taala rigau niakna kikanang alhamdulillah, siagang maeki naki akkiring salawa pappakasalamak mange ri nabbita Muhammad saw naki kanang allahummasalli ala sayyidina Muhammad wa ala ali sayyidina Muhammad. Massing maeki naki antambai tappa siangang mallatta mange ri karaeng Allahu swt, sangkamma iya lebbak narampe Allahu taala ilalang qurang malakbirikna QS. Ath-Thalaq : 5 ذَلِكَ أَمْرُ اللَّهِ أَنزَلَهُ إِلَيْكُمْ وَمَن يَتَّقِ اللَّهَ يُكَفِّرْ عَنْهُ سَيِّئَاتِهِ وَيُعْظِمْ لَهُ أَجْراً ﴿٥﴾ iyamianne parentana Allahu taala iya napatturunga mange risakamma atanna, inai-nai mallak ri Allahu taala maknasa niaki nipammopporang sikamma dosana siagang nitambai pahalana. Hakikinna nikanaya hijrah rigau niakta antambai mallatta mange ri karaeng Allahu taala ilalang tallasa siallo-allota, naki niak anggaukangi parentana naki liliang sikamma pappisangkana. Anne rapanga lebba napabattuangmaki nabbbi
Contoh RPP K13 Materi Haji dan Umrah SMP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 35 Makassar Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IX / ………………. Materi Pokok : Ibadah Haji dan Umrah Alokasi Waktu : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @ 40 Menit A. Kompetensi Inti · KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. · KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. · KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, t
LK Menyusun soal berorientasi HOTS
1. Buatlah penilaian pengetahuan dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Buatlah kisi-kisi soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampu sesuai kompetensi dasar mata pelajaran yang telah ditentukan di desain pembelajaran! (LK-4a) b. Buatlah soal pada kartu soal yang tersedia, setiap peserta minimal membuat 1 (satu) soal pilihan ganda dengan level kognitif pengetahuan dan pemahaman, aplikasi (LK-4b) dan penalaran serta 1 (satu) soal uraian (LK-4c)! c. Anggota kelompok secara berpasangan menelaah soal menggunakan format telaah soal HOTS yang tersedia (LK-4d) . 2. Presentasikan hasil kerja, peserta lain menyimak presentasi dengan cermat untuk memberikan saran perbaikan! selengkapnya... Download
LK analisis unit pembelajaran
LK ini memuat lembar kerja dan rubrik: Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran; Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran; Penilaian Download