Al Qur'an terjemahan Kementerian Agama juz 1-2 dalam bentuk word Download
Postingan
Contoh ceramah bahasa mangkasarak
Assalamu alaikum warohmatullohi wabarokatuh Alhamdulillahi robbil alamin sikamma pammujia niaki napatang karaeng Allohu subhana wataala, karaeng ia assareaki cenggere siagang tappa massing-masing ribarambanta naki nia akrappungan annae ritampa malabbirikna poro anggaukangi sikamma pakkusiang, nadasi-nadasi na niakja natarima karaeng Allohu subhana wataala. Kammayatompa sallang pappakasalamak mange ri nabbita Muhammad sallallohu alihi wassalam, nabbi ia nautuska karaeng Allohu subhana wataala anjari teladan anne ri tompona linoa. Hadirin tau toa tumalakbirikku... Kipuji karaeng Allohu subhana wataala karaeng ia lebba assareaki kekuatan nasakgenna kamma-kamma anne massing niakjaki akkulle angkanangi kalimat la ilaha illallohu. Napassabakki kalimat la ilaha illallohu nalebba napaturung appa kittak malibbirikna allohu taala anne ritompona linoa appakarammula ri kittak taurat, zabur, injil siagang kittak Al Qur'an. Napassabakki kalimat la ilaha illallohu karaeng Allohu taala lebba
Contoh PTK Market Place Aktivity
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada abad 21 ini, kita perlu menelaah kembali prakt e k-prakt e k pembelajaran di sekolah-sekolah. Peranan yang harus dimainkan oleh dunia pendidikan dalam mempersiapkan an ak didik untuk berpartisipasi secara utuh dalam kehidupan bermasyarakat di abad 21 akan sangat berbeda dengan peranan tradisional yang selama ini dipegang oleh sekolah-sekolah. Tampaknya, perlu adanya perubahan paradigma dalam menelaah proses belajar peserta didik dan interaksi antara siswa dan guru. Sudah seyogyanyalah kegiatan belajar mengajar juga lebih mempertimbangkan peserta didik . Siswa bukanlah sebuah botol kosong yang bisa diisi dengan muatan-muatan informasi apa saja yang dianggap perlu oleh guru. Selain itu, alur proses belajar tidak harus berasal dari guru menuju siswa. Siswa bisa juga saling mengajar dengan sesama siswa yang lainnnya. Bahkan, banyak penelitian menunjukkan bahwa pengajaran oleh rekan sebaya ( peer teaching ) ternyata lebih efekt
